Comment réussir l'épreuve de biologie au Baccalauréat?

Les apprentissages en SVT ont pour objectifs entre autres, de permettre à l'élève, tout au long de son cursus scolaire d'acquérir des aptitudes et de maîtriser des connaissances.
La classe de Terminale est celle où les apprentissages pourront être évalués à la faveur des épreuves du Baccalauréat.
Pour réussir l'épreuve de SVT au Baccalauréat, le candidat doit:

posséder un bagage important de connaissances qu'il restituera au temps opportun dans l'ordre, avec clarté et précision. Pour ce faire il doit avoir le sens de l'organisation;

pouvoir exploiter des documents; ce qui nécessite un savoir-faire;

pouvoir rassembler des idées pour présenter un problème ou pour le résoudre;

utiliser une expression de bonne qualité du point de vue scientifique et grammaticale.

IMPORTANT

* En SVT,chaque sujet est proposé soit pour tester les connaissances du candidat, soit pour évaluer ses aptitudes dans le domaine psychomoteur, soit pour apprécier son sens critique.
Le plus souvent, on vous demande d'analyser, ou d'interpréter, ou de commenter ou encore d'expliquer si ce n'est une question de restitution de connaissances.

L'analyse consiste à mettre en exergue les faits importants d'un texte ou d'un graphique. Le candidat se contentera donc d'analyser et non d'expliquer; cela lui permettra de tirer une conclusion logique.

L'interprétation doit permettre de rendre compréhensible un texte, un schéma ou un graphique. Elle exige l'utilisation de connaissances acquises sur le sujet au cours de l'année.

Le commentaire: l'objectif visé est de faciliter la compréhension d'un phénomène. Pour cela, le candidat doit formuler des remarques qui expliquent ou qui interprètent le phénomène. Le commentaire peut dans certains cas aboutir à la formulation d'hypothèses.
* Les schémas occupent une place plus qu'importante dans le sujet de SVT au Bac. Aussi, le candidat veillera à ce que les proportions et la clarté des schémas soient respectées. Les schémas doivent être obligatoirement annotés. Le candidat précisera toujours par des flèches les différentes parties annotées; veillera à ce que les flèches ne se croisent jamais et terminera le schéma en lui donnant un titre qu'il soulignera. Pour l'esthétique du schéma, lorsque les noms sont indiqués par des flèches traçées à la règle, cela est beaucoup plus appréciable que si elles sont faites à main levée.
* En général chaque sujet comporte une partie sur la Génétique. Le candidat devra utiliser les symboles qui lui sont proposés dans l'énoncé ; cependant si l'énoncé ne propose rien comme symboles, il peut établir son propre symbolique tout en précisant leur signification au début de l'exercice et en respectant les conventions en la matière.

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